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遼寧省大連經濟技術開發區高城山小學簡介

摘要:遼寧省大連經濟技術開發區高城山小學建于2009年,位于大連開發區中部,東臨黃海,西倚大黑山,聽濤聲,聞花香,環境優美,交通便利。

   遼寧省大連經濟技術開發區高城山小學建于2009年,位于大連開發區中部,東臨黃海,西倚大黑山,聽濤聲,聞花香,環境優美,交通便利。學校占地26700平方米,現有教師114人,平均年齡32歲,均為本科以上學歷,其中碩士研究生學歷20人,博士研究生1人,共有44個教學班,學生2300余人。

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   學校始終堅守教育信仰,追求教育根本價值。經過近十年的文化積淀,特別是近幾年的實踐探索,明晰了自身的教育哲學——興思教育,全體“高城山人”以“立德樹人”為核心價值取向,確立原則、把握要素、構建模型、尋找策略,逐步完善和豐富了“興思教育”的核心內涵:即興趣、思變,引興啟思,塑趣求變;努力做到興有理想,思有智慧,動有目標。
 

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    在“興思教育”的引領下,李相和校長開拓創新,把《周易》的哲學理論精髓與swot分析方法結合起來,構建出教育教學沙盤,并科學、合理地運用到學校管理、課堂教學、團隊建設中去?;诖?,學校構建了辦學理念體系“啟迪藝術思維,奠基高貴人生”和辦學目標體系“尚明德、傳智理、健體魄、諳技藝”,形成了“諳藝養正,居高望遠”的校訓、“每天進步一點點”的學風和“個性、進取、創意、合作”校風。通過學科知識、“十藝十愛” 綜合活動等兩大類課程體系來啟迪思維,培育智慧。通過N個平臺展示、內化為技能,進而為孩子們高貴人生奠基。

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“享受興思教育”辦學體系
 

   踐行“興思教育”,構建了高品位德育體系。學校注重把時代精神、開放意識與民族精神高度融合,依據學生個性心理和認知規律創設“海娃十愛”品德教育體系,它以日常行為習慣養成為基礎,將傳統的國學精髓貫穿于“十愛”內容之中,目前已形成了以“習慣養成”“品德教育”“拓寬視野”為主的序列化德育活動,其中的“十愛規” “一日三歌”等已內化為學生的一種思維和行動,提高了德育的實效性,提升了學生的人生境界和人生視野。
 

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   踐行“興思教育”,構建了高品質課程體系。學校在開齊、開足國家課程、地方課程的基礎上,立足綜合素質,對接核心素養,依據興趣愛好和成長規律創設“海娃十藝”課程體系。“十藝”包括學藝、動藝、樂藝、美藝、書藝、科藝、食藝、漫藝、紙藝、棋藝、社藝,共81個校本課程班,學生參與率達到百分之百。
 

 
 

       在“十藝”課程中,“紙藝”是最具特色的一門課程,學校以“紙”蘊含的藝術內涵為著眼點,以啟迪、開發學生創客思維為切入點,以STEAM教學理念為指導,整合科學、技術、工程、藝術、數學等內容,全方位構建了以“紙藝,不一樣的生命”為主題的藝術思維培養框架,開發了紙建筑、紙服裝、紙漿畫等40余門課程,點燃了學生對紙藝的興趣,激發了學生的創客思維,在潛移默化中發展了學生的合作能力、思維能力、實踐能力和創新能力。
  

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   “動藝”課程以多元陽光體育項目為內容,以“造美 塑健”為過程,以“藝•健”特色校園文化為呈現,目前已凸顯成效,尤其是籃球大課間,先后出演全國校園足球“新長征”遼寧站啟動儀式展演,金普新區首屆全民運動會開幕式展演,金州新區中小學生運動會開幕式展演等大型群體表演活動,還被評為“遼寧省傳統體育項目(籃球)學校;排球隊六次蟬聯大連市排球比賽冠軍,獲得了“六連冠”。另外,學校舞蹈隊應邀參加過2013央視春晚,獲2014春季香港舞蹈比賽金獎;合唱團、交響樂團、電聲樂團、手風琴隊、古箏隊、足球隊、健美操隊等多次在省市區比賽中斬獲佳績。“十藝課程”的開發,為學生提供了生命自由成長的課程學習環境,讓每一名學生都能舒展個性、綻放生命,奠基生命成長的無限可能,從而成就學生未來的美好人生。

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          踐行“興思教育”,打造了高品位師資隊伍。學校以“共識、共享”為核心,采取“請進來、走出去”的形式,圍繞“高素質 專業化”教師素養提升工程開展了一系列活動,如課題式單元課研究,全程跟蹤式研課、團體訓練等。為了順應互聯網時代的潮流,學校還打破了傳統的面對面的教育教學培訓方式,開展了“個性化視學”活動,即與東聯教育集團合作,東聯教育集團通過教師教育視頻網學習平臺提供大量的精品教育教學資源,并精心策劃多種活動,教師們能夠根據自身需要自主選擇并隨時隨地觀看全國教育專家講座、特級教師課堂實錄等,參與視頻網舉辦的各項活動,這有助于教師及時更新教育理念,大幅度提升了教師的專業水平。近幾年來,學校成功申報了省市級多項研究課題,老師們在國家級、省市級教育教學期刊發表多篇學術論文,在國家級賽課活動中也取得了多個第一,如在教育部舉辦的“一師一優課”活動中,我校張索玲、魏麗梅等老師均獲得了一等獎,郭建華老師在全國小學語文說課大賽中獲一等獎,在市區級學業質量檢測中,我校學生整體成績名列前茅……這些成績的背后都說明了一支師德高尚、理念先進、學識豐厚、教技精湛的教師隊伍正在悄然形成!
 

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    踐行“興思教育”,實施了高品格的驅動評價體系。為促進學生不斷進步,學校從學生興趣出發,依據金子塔模型自上而下的首領管理模式,構建“藝甲星士”多元驅動評價體系,激發學生的學習動力和愛好,促進學生每天進步一點點,每周、每月、每學期、每學年不斷進步,逐一地一步一個腳印地向更高地金字塔尖端前進。

 

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    踐行“興思教育”,營造了高品韻的文化氛圍。學校努力營造“個性美”的學校環境,期望校園是文化的殿堂,是充滿詩意的一方凈土,努力讓一景一物,一花一葉,都植入學校文化的性格。從大廳中國家、省、市、區各級別獎牌到操場四周的壁畫,從十藝首領的征集、遴選到樓內長廊的書法、刺繡、美術作品、手工藝品等的展示,從教學樓內隨處可見的開放式圖書架,到教室門外專為學生提供的創作展板,從獨具匠心的教室布置,到主題鮮明、引人關注的墻報設計……校園里目之所及都是靈動飛揚的藝術創想,每一個景致都充盈著文化氣息,向師生們無聲地傳遞著“個性美”,在潛移默化中國陶冶著師生的情操,浸潤著師生的心靈。
  

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    經過不斷的探索和創新,學校辦學成效顯著,素質教育示范一方,并先后獲得“全國藝術教育先進單位”“全國素質教育示范校”“全國綜合實踐活動課題研究先進實驗學校”“全國校本德育創新基地”“遼寧省藝術示范校”“遼寧省體育藝術2+1先進單位”“遼寧省周期傳統體育項目學校”“大連市美育特色校”“大連市首批特色目錄學校”等榮譽稱號;學校多次迎接省市及國家教育部領導的調研,得到了國家教育部領導、省教育廳領導和大連市市長、市人大領導等深度認可,對我校辦學特色體系給予了高度評價。在去年代表大連市參加遼寧省“藝術示范區”檢查時,更是現場一次通過?!吨袊掠菲诳?、《大連日報》《光明日報》等媒體對我校的辦學特色做了多次報道。   
                       

       在未來的教育征程上,我們一定會不斷更新教育思想,完善辦學理念,提升辦學品位,為學校、學生和教師的發展提供更大的機會和空間,為把學校辦成人民滿意、國內一流的現代化優質學校而不懈努力!

 

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